Pondelok 7. januára 2013. - Pojem spravodlivosti je predčasnejší, ako sa pôvodne myslelo. Pätnásťmesačné dieťa už má zmysel pre spravodlivosť a dokáže rozlíšiť, či podáva viac či menej jedla ako iná osoba. A ešte viac, ak má vaše maloleté toto vysoko rozvinuté povedomie o rovnosti, pravdepodobne aj od tých detí, ktoré radi zdieľajú svoje obľúbené hračky.
Predchádzajúce štúdie zistili, že o dva roky mohli maloleté pomáhať druhým a v šiestich rokoch prejavili čestné správanie. Tieto morálne správanie však nikto neidentifikoval už ako skupina vedcov z Washingtonskej univerzity, ktorú viedla Jessica Sommerville, odborníčka na vývoj detí.
Autori analyzovali 47 detí (vo veku okolo 15 mesiacov), ktoré, zatiaľ čo sedeli na lone jedného z rodičov, sledovali dve krátke videá. V jednom sa objavil človek s miskou sušienok, ktorú rozdelil medzi ďalšie dve osoby, pri jednej príležitosti spravodlivo a pri inej nerovnosti. V druhom filme bol experiment rovnaký, ale s džbánom mlieka.
Vedci veľmi podrobne sledovali, ktorým deťom venovala väčšiu pozornosť a ktorej časti videa. Podľa javu nazývaného „porušenie očakávania“ sa tí najmenší pozreli viac na to, čo ich prekvapilo. Autori vo všeobecnosti tvrdia, že „vyzerali viac, keď jeden z kontajnerov obsahoval viac cookies alebo mlieka ako iné.“
„Je dôležité uvedomiť si hodnotu morálnej výchovy v ranom veku. Rodičia aj učitelia by mali byť citliví na tieto aspekty rozvoja, v tomto prípade na morálne správanie, aby nevykazovali nespravodlivé alebo nemorálne správanie, pretože aj keď sa zdá, že že tí najmenší nevedia pravdu je, že sú veľmi priepustní už od raného detstva, “tvrdí Valentín Martínez-Otero, psychológ, pedagóg a profesor na Pedagogickej fakulte Univerzity Complutense v Madride.
Na overenie súvislosti, ktorú autori zdôraznili medzi zmyslom spravodlivosti a rovnosti so zmyslom altruizmu a spolupráce, pristúpili k druhej fáze vyšetrovania. Dostali na výber medzi dvoma hračkami, aby určili, ktorá z nich bola ich najobľúbenejšia. Neskôr sa k nej priblížil neznámy jednotlivec a opýtal sa, či si môže vziať svoju hračku. V reakcii na to tretina detí zdieľala obľúbenú zábavu, ďalšia tretina súhlasila, ale s hračkou sa im páčilo menej a zvyšok odmietol zdieľať akýkoľvek objekt, „pravdepodobne kvôli nedôvere zo strany cudzinca, “ hovorí Sommerville.
Tieto výsledky, hovorí výskumníčka vo svojom článku uverejnenom v publikácii „PLoS One“, „ukazujú, že od útleho veku existujú individuálne rozdiely v morálnom správaní, ako je altruizmus.“
Po prekročení údajov z dvoch fáz štúdie dospeli tím vedcov k záveru, že „92% detí, ktoré zdieľajú svoju obľúbenú hračku , trávilo viac času sledovaním nerovnomerného rozdeľovania potravín.“ Naopak, „86% detí, ktoré sa delili o zábavu, ktoré sa im najviac páčili („ sebeckí účastníci “), upútalo pozornosť, keď došlo k spravodlivému rozdeleniu jedla.“
Ako vysvetľuje španielsky psychológ, dáva zmysel, že najmenší z najcitlivejších na spravodlivé zdieľanie a morálne správanie sa delia viac. „Určite ich ovplyvňujú také aspekty, ako je bezpečnosť, ktorú poskytuje životné prostredie, čo ich robí veľkorysejšími a prosociálnejšími. Okrem toho sú všetky morálne správanie navzájom spojené. Spravodlivé prostredie uľahčuje kooperatívne správanie. Hračka tiež hľadá vašu spokojnosť, pretože ak začnete hravú činnosť v rámci medziľudských vzťahov, je to veľmi prospešné. ““
Doteraz Valentín Martínez-Otero pokračuje, morálnemu aspektu sa venovala menej pozornosti ako kognitívnym a fyzickým aspektom tak vo výskume, ako aj v samotnom vzdelávaní. „Je to však životne dôležitý rozmer pre človeka, ktorý sa musí postarať doma aj v škole. V opačnom prípade hráme spolu, ktorý sa musí od detstva kultivovať.“ “
Preto by nemala zabudnúť „ísť príkladom od prvého dňa života dieťaťa, vykonávať čestné konanie, nadviazať pozitívne ľudské vzťahy, podporovať morálne prostredie a kultivovať hodnoty“.
Zdroj:
Tagy:
správy Rozdielny Výživa
Predchádzajúce štúdie zistili, že o dva roky mohli maloleté pomáhať druhým a v šiestich rokoch prejavili čestné správanie. Tieto morálne správanie však nikto neidentifikoval už ako skupina vedcov z Washingtonskej univerzity, ktorú viedla Jessica Sommerville, odborníčka na vývoj detí.
Autori analyzovali 47 detí (vo veku okolo 15 mesiacov), ktoré, zatiaľ čo sedeli na lone jedného z rodičov, sledovali dve krátke videá. V jednom sa objavil človek s miskou sušienok, ktorú rozdelil medzi ďalšie dve osoby, pri jednej príležitosti spravodlivo a pri inej nerovnosti. V druhom filme bol experiment rovnaký, ale s džbánom mlieka.
Vedci veľmi podrobne sledovali, ktorým deťom venovala väčšiu pozornosť a ktorej časti videa. Podľa javu nazývaného „porušenie očakávania“ sa tí najmenší pozreli viac na to, čo ich prekvapilo. Autori vo všeobecnosti tvrdia, že „vyzerali viac, keď jeden z kontajnerov obsahoval viac cookies alebo mlieka ako iné.“
„Je dôležité uvedomiť si hodnotu morálnej výchovy v ranom veku. Rodičia aj učitelia by mali byť citliví na tieto aspekty rozvoja, v tomto prípade na morálne správanie, aby nevykazovali nespravodlivé alebo nemorálne správanie, pretože aj keď sa zdá, že že tí najmenší nevedia pravdu je, že sú veľmi priepustní už od raného detstva, “tvrdí Valentín Martínez-Otero, psychológ, pedagóg a profesor na Pedagogickej fakulte Univerzity Complutense v Madride.
Spravodlivé deti zdieľajú
Na overenie súvislosti, ktorú autori zdôraznili medzi zmyslom spravodlivosti a rovnosti so zmyslom altruizmu a spolupráce, pristúpili k druhej fáze vyšetrovania. Dostali na výber medzi dvoma hračkami, aby určili, ktorá z nich bola ich najobľúbenejšia. Neskôr sa k nej priblížil neznámy jednotlivec a opýtal sa, či si môže vziať svoju hračku. V reakcii na to tretina detí zdieľala obľúbenú zábavu, ďalšia tretina súhlasila, ale s hračkou sa im páčilo menej a zvyšok odmietol zdieľať akýkoľvek objekt, „pravdepodobne kvôli nedôvere zo strany cudzinca, “ hovorí Sommerville.
Tieto výsledky, hovorí výskumníčka vo svojom článku uverejnenom v publikácii „PLoS One“, „ukazujú, že od útleho veku existujú individuálne rozdiely v morálnom správaní, ako je altruizmus.“
Po prekročení údajov z dvoch fáz štúdie dospeli tím vedcov k záveru, že „92% detí, ktoré zdieľajú svoju obľúbenú hračku , trávilo viac času sledovaním nerovnomerného rozdeľovania potravín.“ Naopak, „86% detí, ktoré sa delili o zábavu, ktoré sa im najviac páčili („ sebeckí účastníci “), upútalo pozornosť, keď došlo k spravodlivému rozdeleniu jedla.“
Ako vysvetľuje španielsky psychológ, dáva zmysel, že najmenší z najcitlivejších na spravodlivé zdieľanie a morálne správanie sa delia viac. „Určite ich ovplyvňujú také aspekty, ako je bezpečnosť, ktorú poskytuje životné prostredie, čo ich robí veľkorysejšími a prosociálnejšími. Okrem toho sú všetky morálne správanie navzájom spojené. Spravodlivé prostredie uľahčuje kooperatívne správanie. Hračka tiež hľadá vašu spokojnosť, pretože ak začnete hravú činnosť v rámci medziľudských vzťahov, je to veľmi prospešné. ““
Doteraz Valentín Martínez-Otero pokračuje, morálnemu aspektu sa venovala menej pozornosti ako kognitívnym a fyzickým aspektom tak vo výskume, ako aj v samotnom vzdelávaní. „Je to však životne dôležitý rozmer pre človeka, ktorý sa musí postarať doma aj v škole. V opačnom prípade hráme spolu, ktorý sa musí od detstva kultivovať.“ “
Preto by nemala zabudnúť „ísť príkladom od prvého dňa života dieťaťa, vykonávať čestné konanie, nadviazať pozitívne ľudské vzťahy, podporovať morálne prostredie a kultivovať hodnoty“.
Zdroj:
