Utorok 8. januára 2013.- Jeho hlavnou prekážkou je sociálna sféra a oblasť pocitov. Ľudia s Aspergerovým syndrómom sú často označovaní ako zriedkavé, výstredné, neslušné a sebecké. Čo však mnohí prehliadajú, je to, že tieto postoje alebo správanie, ďaleko od rozmaru, súvisia s ťažkou vývojovou poruchou, ktorá je zarámovaná v autistickom spektre.
Tento syndróm im spôsobuje problémy vo vzťahoch medzi ich rovesníkmi, vcítiť sa do emócií a porozumieť im pocity druhých a porozumieť spoločenským normám a dohovorom. Preto nevedia, ako sa správať správne, hovoria v nesprávnom čase a zdá sa, že idú „zadarmo“.
Ich vzhľad a vzhľad sú zvyčajne úplne bežné a ich inteligencia je v niektorých prípadoch nadpriemerná. Vyznačujú sa však preto, že majú veľmi špecifický štýl učenia a často majú špeciálne zručnosti v obmedzených oblastiach.
Doposiaľ v Španielsku sa diagnostikuje Aspergerov syndróm u troch z každých 1 000 detí. Nedávne štúdie však túto hodnotu zvýšili na jednu z 250. Neexistuje však žiadna skutočná štatistika.
Rakúsky psychiater a detský lekár Hans Asperger, narodený 18. februára 1906, bol ten, ktorý v roku 1944 definoval charakteristiky tohto syndrómu a navrhol liečebnú pedagogiku pre postihnutých.
Zdroj:
Tagy:
Rozdielny správy Diéta-And-Výživa
Tento syndróm im spôsobuje problémy vo vzťahoch medzi ich rovesníkmi, vcítiť sa do emócií a porozumieť im pocity druhých a porozumieť spoločenským normám a dohovorom. Preto nevedia, ako sa správať správne, hovoria v nesprávnom čase a zdá sa, že idú „zadarmo“.
Ich vzhľad a vzhľad sú zvyčajne úplne bežné a ich inteligencia je v niektorých prípadoch nadpriemerná. Vyznačujú sa však preto, že majú veľmi špecifický štýl učenia a často majú špeciálne zručnosti v obmedzených oblastiach.
Doposiaľ v Španielsku sa diagnostikuje Aspergerov syndróm u troch z každých 1 000 detí. Nedávne štúdie však túto hodnotu zvýšili na jednu z 250. Neexistuje však žiadna skutočná štatistika.
Rakúsky psychiater a detský lekár Hans Asperger, narodený 18. februára 1906, bol ten, ktorý v roku 1944 definoval charakteristiky tohto syndrómu a navrhol liečebnú pedagogiku pre postihnutých.
Zdroj:
