Pondelok 29. októbra 2012
Nový projekt v Spojenom kráľovstve a Spojených štátoch sa snaží porozumieť tomu, ako deti s diagnózou poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) myslia a myslia.
Vedci z King's College London dúfajú, že štúdium skúseností týchto detí môže zlepšiť diagnostiku a liečbu tohto detského psychiatrického ochorenia, ktoré je v súčasnosti stále neznáme.
Kvôli problémom so správaním, ktoré sa pri poruche často vyskytujú, mnohé z týchto detí nemôžu byť začlenené do konvenčných školských systémov.
Corey Francis, 10, je jedným z nich. Pred rokom bol vylúčený zo školy a odvtedy musí každý deň stráviť v dome svojej babičky, kým jeho rodičia pracujú.
Dieťa malo diagnostikovanú ADHD, ako aj asi 5% britskej školskej populácie, a tiež trpí poruchou autistického spektra.
V dôsledku svojich chorôb nie je schopný ovládnuť svoj hnev a má ťažkosti so sústredením. Potrebujete veľa štruktúrovanej podpory a dohľadu, niečo, čo podľa vašej rodiny škola nemohla ponúknuť.
Ich skúsenosti so životom s ADHD poukazujú na ťažkosti, ktorým čelia mnohé deti v Spojenom kráľovstve a mnohých ďalších krajinách s primeranou diagnostikou a liečbou tejto poruchy.
„Tí, ktorí boli liečení, sa cítili lepšie schopní vykonávať kontrolu. Aj keď už nebrali drogy, naučili sa stratégie riadenia ich správania, “ hovorí Dr. Ilina Singh.
Nový projekt založený na rozhovoroch s viac ako 150 deťmi v Spojenom kráľovstve a Spojených štátoch amerických, ktorým bola diagnostikovaná choroba, sa snaží týchto pacientov hlbšie porozumieť.
Ilina Singh, profesorka bioetiky a spoločnosti na King's College, ktorá vedie štúdiu, hovorí, že ide o to, aby deťom dala hlas v súčasnej diskusii o farmakologických ošetreniach stimulujúcimi látkami pri liečení tejto choroby.
Tieto lieky, ako sú Ritallin a Adderall, v minulosti vyvolali veľké kontroverzie. Niektorí kritici vyjadrili obavy, že môžu poškodiť deti a vrátiť sa k nim „robotom alebo zombie“.
Štúdia však zistila, že lieky, ktoré sú predpísané tak, aby pomáhali znižovať hyperaktivitu a zlepšovať koncentráciu, majú pozitívny vplyv na ich správanie a schopnosť robiť lepšie rozhodnutia.
„V oblastiach morálneho vývoja sme nenašli žiadne dôkazy o škodlivosti, “ vysvetľuje BBC Dr. Singh. „Tieto predpoklady poškodzujú deti viac ako drogy.“
Tím robil rozhovory s deťmi vo veku 9 až 14 rokov. Aj keď nie všetci boli počas rozhovoru liečení, väčšina z nich mala skúsenosti s užívaním liekov niekedy od doby, keď boli diagnostikovaní.
"Tí, ktorí boli liečení, sa cítili lepšie schopní vykonávať kontrolu. Aj keď už nebrali drogy, naučili sa stratégie riadenia ich správania, " dodáva.
Profesor Peter Hill, detský a adolescentný psychiater, tvrdí, že už nie je tak kontroverzné tvrdiť, že lieky pomáhajú deťom s ADHD.
„Každé usmernenie k terapii hovorí, že lieky musia byť súčasťou celej liečby. Je to dôležitá súčasť balíka, okrem vzdelávania rodín o ADHD.“
Odborník vysvetľuje, že stimulanty zvyšujú množstvo dopamínu v mozgu a pomáhajú obnoviť normálnu úroveň fungovania.
Singh zdôrazňuje, že liečba by sa nemala zameriavať iba na drogy. „Poslaním je, že deti chcú viac možností liečby. V tejto krajine nemáme dobre rozvinuté behaviorálne terapie.“
Súčasťou liečby by mala byť aj meditácia, kognitívna behaviorálna terapia, flexibilné vzdelávacie prostredie a fyzické cvičenie.
Ďalším dôležitým zistením v rozhovoroch je, že deti často nerozumejú ich chorobe alebo nemajú pocit, že by mohli viesť zmysluplný rozhovor so svojimi lekármi.
Projekt tiež ukázal, že medzi skúsenosťami britských a amerických detí s ADHD je výrazný rozdiel.
V Spojenom kráľovstve sa dôraz kladie na to, aby sa tieto deti správali dobre, zatiaľ čo v Spojených štátoch sa dôraz kladie na to, aby mali dobré akademické výsledky.
Corey vo svojom rozhovore vyjadril svoje želanie mať niekoho, kto by hovoril o jeho problémoch, niekto v škole, ktorý ho môže dohliadať a byť jeho mentorom.
„Školy musia byť vyškolené, aby identifikovali a vykonávali vhodné behaviorálne zásahy. Niektorí učitelia však rovnako ako iné deti provokujú deti s ADHD.“
Andrea Bilbow
Chlapec bol liečený Ritalinom, ale produkoval hlasovú tiku a ďalší nasledujúci liek mu veľmi nepomohol. Teraz sa snaží tretí liek na zníženie jeho agresie.
Podľa odborníkov, ak bolo dieťa správne diagnostikované, keď sa jeho problémy začali, nemusí teraz tráviť dni svojej babičky.
Podľa Andrea Bilbow z Národnej informačnej a podpornej služby pre poruchu pozornosti si myslí, že na školách nie je dostatok porozumenia.
„Školy musia byť vyškolené, aby identifikovali a vykonávali vhodné behaviorálne zásahy. Niektorí učitelia však vyprovokujú deti s ADHD, rovnako ako iné deti, “ hovorí BBC.
Corey chce viac ako čokoľvek iné, že sa musí riadne liečiť, vrátiť sa do školy a znova byť „normálny“. „Bol som najlepším futbalovým hráčom v škole, “ hovorí.
Zdroj:
Tagy:
správy Krása zdravie
Nový projekt v Spojenom kráľovstve a Spojených štátoch sa snaží porozumieť tomu, ako deti s diagnózou poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) myslia a myslia.
Vedci z King's College London dúfajú, že štúdium skúseností týchto detí môže zlepšiť diagnostiku a liečbu tohto detského psychiatrického ochorenia, ktoré je v súčasnosti stále neznáme.
Kvôli problémom so správaním, ktoré sa pri poruche často vyskytujú, mnohé z týchto detí nemôžu byť začlenené do konvenčných školských systémov.
Corey Francis, 10, je jedným z nich. Pred rokom bol vylúčený zo školy a odvtedy musí každý deň stráviť v dome svojej babičky, kým jeho rodičia pracujú.
Dieťa malo diagnostikovanú ADHD, ako aj asi 5% britskej školskej populácie, a tiež trpí poruchou autistického spektra.
V dôsledku svojich chorôb nie je schopný ovládnuť svoj hnev a má ťažkosti so sústredením. Potrebujete veľa štruktúrovanej podpory a dohľadu, niečo, čo podľa vašej rodiny škola nemohla ponúknuť.
Ich skúsenosti so životom s ADHD poukazujú na ťažkosti, ktorým čelia mnohé deti v Spojenom kráľovstve a mnohých ďalších krajinách s primeranou diagnostikou a liečbou tejto poruchy.
Detské hlasy
„Tí, ktorí boli liečení, sa cítili lepšie schopní vykonávať kontrolu. Aj keď už nebrali drogy, naučili sa stratégie riadenia ich správania, “ hovorí Dr. Ilina Singh.
Nový projekt založený na rozhovoroch s viac ako 150 deťmi v Spojenom kráľovstve a Spojených štátoch amerických, ktorým bola diagnostikovaná choroba, sa snaží týchto pacientov hlbšie porozumieť.
Ilina Singh, profesorka bioetiky a spoločnosti na King's College, ktorá vedie štúdiu, hovorí, že ide o to, aby deťom dala hlas v súčasnej diskusii o farmakologických ošetreniach stimulujúcimi látkami pri liečení tejto choroby.
Tieto lieky, ako sú Ritallin a Adderall, v minulosti vyvolali veľké kontroverzie. Niektorí kritici vyjadrili obavy, že môžu poškodiť deti a vrátiť sa k nim „robotom alebo zombie“.
Štúdia však zistila, že lieky, ktoré sú predpísané tak, aby pomáhali znižovať hyperaktivitu a zlepšovať koncentráciu, majú pozitívny vplyv na ich správanie a schopnosť robiť lepšie rozhodnutia.
„V oblastiach morálneho vývoja sme nenašli žiadne dôkazy o škodlivosti, “ vysvetľuje BBC Dr. Singh. „Tieto predpoklady poškodzujú deti viac ako drogy.“
Tím robil rozhovory s deťmi vo veku 9 až 14 rokov. Aj keď nie všetci boli počas rozhovoru liečení, väčšina z nich mala skúsenosti s užívaním liekov niekedy od doby, keď boli diagnostikovaní.
"Tí, ktorí boli liečení, sa cítili lepšie schopní vykonávať kontrolu. Aj keď už nebrali drogy, naučili sa stratégie riadenia ich správania, " dodáva.
Profesor Peter Hill, detský a adolescentný psychiater, tvrdí, že už nie je tak kontroverzné tvrdiť, že lieky pomáhajú deťom s ADHD.
„Každé usmernenie k terapii hovorí, že lieky musia byť súčasťou celej liečby. Je to dôležitá súčasť balíka, okrem vzdelávania rodín o ADHD.“
Odborník vysvetľuje, že stimulanty zvyšujú množstvo dopamínu v mozgu a pomáhajú obnoviť normálnu úroveň fungovania.
Singh zdôrazňuje, že liečba by sa nemala zameriavať iba na drogy. „Poslaním je, že deti chcú viac možností liečby. V tejto krajine nemáme dobre rozvinuté behaviorálne terapie.“
Súčasťou liečby by mala byť aj meditácia, kognitívna behaviorálna terapia, flexibilné vzdelávacie prostredie a fyzické cvičenie.
Ďalším dôležitým zistením v rozhovoroch je, že deti často nerozumejú ich chorobe alebo nemajú pocit, že by mohli viesť zmysluplný rozhovor so svojimi lekármi.
Kultúrne rozdelenie
Projekt tiež ukázal, že medzi skúsenosťami britských a amerických detí s ADHD je výrazný rozdiel.
V Spojenom kráľovstve sa dôraz kladie na to, aby sa tieto deti správali dobre, zatiaľ čo v Spojených štátoch sa dôraz kladie na to, aby mali dobré akademické výsledky.
Corey vo svojom rozhovore vyjadril svoje želanie mať niekoho, kto by hovoril o jeho problémoch, niekto v škole, ktorý ho môže dohliadať a byť jeho mentorom.
„Školy musia byť vyškolené, aby identifikovali a vykonávali vhodné behaviorálne zásahy. Niektorí učitelia však rovnako ako iné deti provokujú deti s ADHD.“
Andrea Bilbow
Chlapec bol liečený Ritalinom, ale produkoval hlasovú tiku a ďalší nasledujúci liek mu veľmi nepomohol. Teraz sa snaží tretí liek na zníženie jeho agresie.
Podľa odborníkov, ak bolo dieťa správne diagnostikované, keď sa jeho problémy začali, nemusí teraz tráviť dni svojej babičky.
Podľa Andrea Bilbow z Národnej informačnej a podpornej služby pre poruchu pozornosti si myslí, že na školách nie je dostatok porozumenia.
„Školy musia byť vyškolené, aby identifikovali a vykonávali vhodné behaviorálne zásahy. Niektorí učitelia však vyprovokujú deti s ADHD, rovnako ako iné deti, “ hovorí BBC.
Corey chce viac ako čokoľvek iné, že sa musí riadne liečiť, vrátiť sa do školy a znova byť „normálny“. „Bol som najlepším futbalovým hráčom v škole, “ hovorí.
Zdroj:
