Môj syn má 10 rokov. Je to dobrý študent. Domáce úlohy si robí sám, na ďalšie hodiny sa však nemôže sám učiť. Hovorí: Neviem, čo sa mám naučiť, alebo: opýtaj sa ma, pretože keď sa sám pozriem na svoj zošit, zdá sa mi, že to dokážem, ale potom si to nepamätám. Beriem teda zošity do ruky a pýtam sa ho na posledné hodiny a zaznamenávame, čo ešte nevie. V škole má 5, ale je táto metóda dobrá pre 10 - 11 ročného? Nemal by sa na hodiny pripravovať sám?
Akákoľvek metóda uchovania vedomostí je dobrá, pokiaľ má požadovaný účinok. Ďalšou výhodou vašej spolupráce je užitočné trávenie času spolu a vedomé svedectvo o úspechoch vášho syna. Je možné, že to je tiež to, čo dieťa potrebuje a je pre neho dôležité. Aby sa syn osamostatnil a získal si dôveru vo vlastný úsudok, stojí za to postupne meniť metódu tak, aby v akomkoľvek poradí hovoril to, čo sa naučil, a nielen odpovedal na prísne položené otázky. Nakoniec spolu urobte doplnky. Tento spôsob učenia poskytuje širší pohľad na vedomosti a nielen cvičenia testuje odpovede, ktoré je možné mechanicky uložiť do pamäte.Tak či onak, nevzdávaj sa pomoci pri upevňovaní vedomostí, pokiaľ ťa o to dieťa požiada. Je to tiež prejav dôvery k jeho matke z jeho strany. O pár rokov, keď váš syn prestane radiť a dôjde mu čas, budete na tieto chvíle spomínať v dobrom.
Pamätajte, že odpoveď nášho odborníka je informačná a nenahradí návštevu lekára.
Barbara Śreniowska-SzafranUčiteľ s dlhoročnými skúsenosťami.
.jpg)
