Môj syn má 8 rokov. Je na prvom stupni. Nemôže si nájsť priateľov, nezapadá do prostredia triedy. Veľa trpí, nerád chodí do školy - vlastne ho každý deň nútim von. Vysvetľujem mu, že musíš ísť do školy, že bez nej sa mu sen o policajtovi nesplní. Jeho priatelia ho neprijímajú - Dawidek je na svoj vek veľmi vysoký, má 155 cm a váhu 62 kg, takže je „iný“ ako jeho rovesníci. Pokiaľ si pamätám, že môj syn mal také problémy, vždy bol v škôlke na boku, potom to bolo rovnako v škôlke, teraz aj v škole. Viem, že skutočne chce mať priateľa a trpí toľko, že sa ním nikto stať nechce. Som zlomená a bezmocná, pretože neviem, ako pomôcť svojmu dieťaťu. Vychovávateľ tvrdí, že David nie je schopný správať sa, je čoraz nervóznejší a začína sa to prejavovať. Školský pedagóg nás odkázal na psychologickú poradňu, pretože sa vyskytli problémy s učením, ale návštevy sú málo užitočné. Dáma mu neustále píše, že Dawid sa sťažuje na jeho priateľov, ale on tvrdí, že ho podpichujú a že sa nedokáže brániť. Ako mu môžem pomôcť? Obávam sa, že nakoniec dostane depresiu.
Dawidek má niektoré mentálne bloky, ktoré mu bránia žiť medzi ľuďmi. To spôsobí, že je všeobecne odradený. Je zvláštne, že ho toľko rokov žiaden pedagóg neodkázal na odborníkov, aby našli príčinu jeho ťažkostí v komunikácii so svetom a pomohli ju odstrániť. Dlhodobá situácia mohla chlapca presvedčiť, že je na tom horšie. Mohol prestať veriť sám sebe. Deti môžu byť kruté a ochotne využívať výhody duševne slabších. A taký je Dawidek. Váš syn je iný, pretože sa nezúčastňuje na živote svojich rovesníkov. Je zraniteľný, pretože je sám. Preto ho kamaráti dráždia. Prípad neobvyklej výšky alebo hmotnosti je ďalšou výhovorkou pre obťažovanie. Dieťa sa proti útokom priateľov bráni, ako sa len dá. Nechcem ich poraziť (čo je obrovské plus, hlavne pri takej fyzickej výhode), tak sa sťažuje, ráta s pomocou dospelého. Namiesto pomoci je napomenutý. Pokiaľ ide o náš pohľad na svet, karhanie má pravdu, pretože by ste sa nemali správať o svojich kolegoch. V prípade Dawida, ktorý si nevie poradiť so základnými sociálnymi problémami, je to však ďalšia rana. Bol aktívny a dostal pokarhanie. Svet, ktorý je pre neho ťažký a nie úplne pochopiteľný, sa opäť obracia proti nemu. Stále viac sa uzatvára do seba, pretože ho to odradí. Čoraz menší záujem o vedu, zvyšujúca sa nervozita (vie byť agresívny, drzý) naznačuje, že upadá do hlbšieho konfliktu s celou okolitou realitou. Prečo o tom píšem? Aby sme vám pomohli pochopiť, aké mechanizmy môžu spôsobiť situáciu vášho syna, ktorá vás (oprávnene) veľmi znepokojuje. Bez energickej pomoci sa Dawidove ťažkosti zväčšia a nebude sa môcť zúčastniť normálneho života. Neviem, čo sú to „návštevy“ na klinike. Ak si myslíte, že sú neúčinné, skúste vyhľadať iného psychológa alebo lekára - detského psychiatra. Dawidek je potrebné starostlivo preskúmať. Poruchy tohto typu môžu byť psychologické aj neurologické. Možno môj syn potrebuje inú pomoc psychológa ako predtým. Možno je potrebné súčasne zmeniť školu (existujú školy pre deti s rôznymi problémami) - ale to bude známe po dôkladnom zistení dôvodov súčasného stavu vášho syna. Veľa štastia.
Pamätajte, že odpoveď nášho odborníka je informačná a nenahradí návštevu lekára.
Barbara Śreniowska-SzafranUčiteľ s dlhoročnými skúsenosťami.
